五、上节课复盘（3分钟）：2-3人一组
这个点让你联想到什么？对你有什么启发？
六、头脑风暴（5分钟）
6.1 思维导图：个人头脑风暴工具
选取一个主题，写下最初的想法，围绕中心词展开联想，写5-6个相关的概念，一定严格且客观的记录下第一印象词汇（不要评判）。接着，在第二层重复同样的过程，每个单词周围画3-5条线，由每个词再自由联想一些相关的新词汇。你此时想起来的词不一定非要和中心位置的词汇相关联，只要和第二圈的词汇有联系就可以。重复这个过程，直到写到第三层或者第四层。
6.2 四项基本原则：集体头脑风暴的规则
头脑风暴法，由美国BBDO广告公司的奥斯本首创，该方法主要由价值工程工作小组人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。
头脑风暴法出自"头脑风暴"一词。所谓头脑风暴(Brain-storming) 最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，如今转而为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。
4项基本原则：量>质、不评判、再创新、不设限
1.量>质： 重量不重质。在某种意义上，设想的质量和数量密切相关，产生的设想越多,其中的创造性设想就可能越多。
2.不评判：不要对他人提出的想法立即做出评判，也不要进行修改。
3.再创新：在其他人的想法上进行创新。但是不要评论，肯定、否定、其他看法都不说。
4.不设限：鼓励大家说出大胆疯狂的想法。思维自由驰骋。从不同角度，不同层次，不同方位，大胆地展开想象，尽可能地标新立异，与众不同，提出独创性的想法。
七、实践练习（30分钟）：
7.1 个人头脑风暴练习（5+5分钟）
就自己理想中的大学生活和学习状态做头脑风暴，3-4层。5分钟自主完成后小组分享。
7.2 小组头脑风暴练习（5分钟）
就“大学里应该有哪些社团”这一问题进行小组头脑风暴。最后数量最多的赢。
7.2 小组头脑风暴二次加工（5+10分钟）
对上边的结果进行整合加工，归纳出一些重点的内容，全班分享。
八、推荐阅读（2分钟）
[美]麦克伦尼.简单的逻辑学[M].赵明燕译.北京：中国人民大学出版社,2008.
[美]T.爱德华•戴默.好好讲道理——反击谬误的逻辑学训练[M].刀尔登，黄琳译.浙江大学出版,2014.
[美] 巴巴拉·明托.金字塔原理——思考、写作和解决问题的逻辑[M].王德忠,张珣译.民主与建设出版社,2002
[美]尼尔•布朗，[美]斯图尔特•基利.学会提问：批判性思维指南[M].吴礼敬译.北京：机械工业出版社，2012.
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九、Checkout（5分钟）：
2-3人一组：今天印象深刻的点有哪些？他们让你联想到什么？为什么会联想到这些？如果把这个点介绍给别人，你会如何说？