1 老师介绍

生命科学技术学院辅导员、团委负责人，学校创新创业学院《设计思维》授课老师，2017年首批“青年红色筑梦之旅”项目对接和落地主要负责人之一。长期指导大学生的社会创新、职业规划、组织进化实践，指导学生项目获得2项国家级、3项省级双创比赛奖励。

学习经历：

2018年，上海真爱梦想基金会 “梦想教练计划”助理领队；

2017年至今，多种渠道学习“引导技术”、“组织进化”理论与实践；

2017年，陕西高校共青团干部实践育人创新创业教育专题培训班；

2017年，陕西“生涯辅导工具及应用”培训；

2016年，哈佛大学“公益创业与项目管理”主题暑期培训班（20天）；

获奖证书：

2017年，第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”优秀指导老师（1/4）；

2017年，陕西省大中专学生暑期“三下乡”活动先进个人；

2016年，西安高新“创青春”陕西省大学生创业大赛优秀指导教师；

2016年，学校辅导员技能大赛二等奖（第4名）；

2015年，“心理咨询师 二级”从业资格证书。

在2018年上学期的教学中，通过引入和改进《斯坦福大学人生设计课》，指导60名大学三年级学生在深入探索自己的基础上完成了个性鲜明的职业规划，学生参与度很高，取得了不错的教学成果。同时，主讲人有3年多的大学生双创项目指导经验，并于2017年担任学校创新创业学院《创新设计：设计思维实践》《项目管理：工具与实践》两个工作坊的主讲老师，累计组织相关工作坊十余次，在团队协作和共创方面有较多积累。

本课程融合哈佛、斯坦福、MIT三大名校的内容，包括领导力、设计思维、U型理论等经典理论。

联系方式：gaopengxd@163.com，课程公众号：西电er面向未来的学习

2 课程设计

该课程为大学新生认识自我、管理自我、团队协作与团队共创等方面提供权威的理念和底层方法。该课程不仅从心智模式层面解答人作为一个独立个体存在的完整模型（萨提亚理论），也从技能层面提供自我探索和发展规划的工具（教练技术和人生设计理念），同时，既从个人与团队、团队共创的系统理论给出面向未来的协作理念（建构主义、U型理论），更从沟通技巧、焦点讨论和共创设计等方面给出具体的操作方法（非暴力沟通、引导技术、设计思维）。完成课程后，学生将具备如下能力：

1.认识人的完整性构成，接纳自我，树立自信；

2.具有自我教练的能力，能够自我反思和产出行动，形成自己规划、执行和改进的基本模式；

3.具有面向未来的合作、创新的心智底层模式；

4.具有团队合作中的高效沟通能力、团队共创中的创新设计思维；

5.应用信息化工具提高自我管理和高效协作的技能；

长期目标：培养500位校园共创引领者，面向未来的领导者。

3 考核标准

最终成绩由课堂考勤、课后自评、平时作业、同学互评和课堂小组展示等组合而成。各部分所占比例如下：

课堂考勤：30%。本课程全程为游戏化、项目制教学，参与是最好的学习，以“微助教”上课签到为参考。

课后自评：20%。自己通过问卷评估自己每堂课知识点的理解和掌握程度。

平时作业：10%。美好生活日志的完成情况，形成良好的自我反省和改进的习惯。

同学互评：10%。主要考核团队协作的参与度、贡献度。

课堂小组展示：30%。主要考核对设计思维、头脑风暴等重点内容的掌握应用，以团队总体评价和互评结合。

过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表