总学时  16学时，其中：讲授   4 学时，实验  3  学时，上机0   学时，实践 8   学时，研讨  1  学时，线上 0  学时。

《创客造物》教学大纲

课程编号：IC006002

课程名称：创客造物               英文名称： Make Things                           

学分/学时：16学时                        课程性质：通识教育选修课             

适用专业：所有                           建议开设学期：大一第一学期                          

先修课程：                               开课单位：创新创业学院                             

一、课程的教学目标与任务

《创客造物》为全校通识教育选修课。本课程主要讲授设计思维、造物技能的理论及实践方法。通过学习该课程，培养学生对设计思维与造物方法有一个比较全面的认识，掌握现代设计的思维方式及表现方法，为后续专业课程的学习提供理论基础。从设计思维、造物工具和造物项目实践三个角度出发，讲述并运用设计思维全过程的理论和方法工具：

（1）讲述设计思维的理论概况：定义、发展历史、基本流程、三大要素、七大特征。

（2）讲述并指导运用设计思维的六步心法的专用工具。

（3）运用课程所学理论与工具，参与具体实践课程。

二、课程具体内容及基本要求

（一）创新与设计思维

1.基本要求

（1）了解创新的要素、类型、条件都有哪些。

（2）掌握设计思维的定义、发展历史和基本流程。

（3）理解设计思维与商业思维的区别。

（4）了解敏捷开发的相关知识。

2.重点、难点

重点：创新的三大要素、四大类型、实现的五大条件

难点：设计思维与商业思维的区别

3.   作业及课外学习要求

案例分析。给出案例，对于呈现的问题请课下给出改进的方案。给出下节课的任务安排：1分钟现场想法表达。（要求：实现度高、想法够创新、结合市场）

（二）同理心

什么是同理心？同理心的重要性。如何建立同理心？

1.  基本要求

理解同理心的含义和重要性。

（2）掌握建立同理心的工具方法：角色扮演：移情地图；客户体验：信息收集的第一手、第二手资料；现场探索：从用户体验获得想法；观察APOEM方法：消除偏见的观察

2.  重点、难点

重点：建立同理心的工具方法：角色扮演之移情地图。

难点：现场模拟教学。

3. 作业及课外学习要求

针对课前1分钟的想法，全班投票选出几个项目，并组建团队。针对同理心的建立，选取至少两种方法进行调研，制定一份移情地图。

（三）定义问题

1.基本要求

（1）理解定义的重要性。

（2）掌握定义问题的方法工具：商业模式画布、SWOT分析法、产品疼点，痒点和爽点，重点掌握商业画布法。

2.重点、难点

 （1）重点：商业模式画布方法的演练。

 （2）难点：现场操作的可行性和有效性。

3.作业及课外学习要求

 针对每组的项目，制作商业模式画布，组长负责组织协调，根据组员付出情况打分。

（四）头脑风暴

1.基本要求

（1）理解头脑风暴的原则。

（2）了解、掌握创新想法的激荡工具：了解未来-客户混合法、莲花图方法、亲和图制作、思维导图，重点掌握客户路程地图的制作方法。

（3）掌握创想法的可行性分析工具：梦想/现实/批评分类法、鱼骨图方法、创新坐标法、全局想法优化法、利益相关者评估法，重点掌握鱼骨图方法。

  （4）掌握行动计划专用工具、目标导向的行动计划、图解行动计划、谁来做、决策树法，重点掌握决策树工具。

2.重点、难点

 重点：头脑风暴的从想法的产生到计划的实施，全过程的实践。

难点：重点方法的掌握。

3.作业及课外学习要求

根据自己的项目，小组内组织一场头脑风暴，从想法的激荡到行动计划的产生。（要求视频拍摄现场）

（五）原型推演和造物实战

1.基本要求

（1）理解原型设计的原理和原则。

（2）掌握快速原型设计法：棉花糖游戏。

（3）掌握想法的直观实现：草图描绘

（4）了解想法的建议直观实现：纸质原型；形象场景演示：故事画板法；想法的物理直观实现：物理原型

 2.重点、难点

  重点：草图描绘法、棉花糖游戏。

  难点：现场原型制作的实现度。

3.作业及课外学习要求

  根据小组项目，绘制出产品的草图，没有绘画基础的给出想法，派专人设计。

（六）原型制作、实战演练

1.基本要求

 （1）理解原型的价值是什么。原型的类型有哪些。

   （2）掌握建模+3d打印、开源电子arduino、编程课程等制作方法，并进行操作。

（3）掌握路演展示的环节和技巧，锻炼自己的胆量和表达力。

2.重点、难点

 重点：原型的制作方法的讲授和指导。

 难点：实操阶段。

3.作业及课外学习要求

利用线下时间，在规定时间内完成自己的作品制作。（保证试验时间）

（七）产品测试反馈

1.基本要求

 （1）理解测试的内涵和价值意义。

 （2）掌握测试准备环节的相关知识：设计测试任务、聚焦测试环境、构建测试环境。

（3）掌握测试方法：访谈不是推销、过程式参与。

（4）了解测试后的总结技巧和必要性

2.重点、难点

 重点：测试方法的掌握。

 难点：测试环境的搭建。

3.作业及课外学习要求

      根据所学，针对自己的产品出一份产品测试总结报告。

三、教学安排及方式

总学时  16学时，其中：讲授   4 学时，实验  3  学时，上机0   学时，实践 8   学时，研讨  1  学时，线上 0  学时。

注：教学方式包括面授和线上，其中面授包括： 讲授、实验、上机、实践、研讨五种。

四、考核及成绩评定方式

最终成绩由出勤情况、作业完成情况和最终项目完成情况等组合而成。各部分所占比例如下：

考勤成绩：10%。学生迟到一次扣2分，直到扣完为止，旷课学时达到总学时的三分之一者本门课程没有成绩，上课时上网玩游戏每发现一次扣十分，直到扣为止。

平时作业成绩：50%。每次作业提交后都有陈述时间，根据陈述表现和组长打分来综合给每个人打分。作业未完成者本门课程不及格。

笔试成绩考核：10%。考查基本的概念知识，填空题、选择题和陈述题。

最终作品成绩：30%。每组提交作品时，小组成员一一进行陈述，汇报从开课到作品形成自己的工作，根据参与度和难度进行打分。每人形成最后的总结报告。

过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表

注：上表用于说明授课过程中分项成绩提交时间，教师应在规定的时间内提交对应成绩，提前或逾期无法提交，一旦提交无法修改。大纲可以根据需要自行定义提交成绩的次数、时间和名称或说明，总评成绩计算必须与考核和成绩评定方式中描述的一致。

五、教材及参考书目

教材：《创新设计思维》（第1版），鲁百年著，清华大学出版社

参考书目：

（此处应列出至少三本与授课内容相关的参考书目，示例如下)

1.《IDEO，设计改变一切》第1版，蒂姆•布朗著，北方联合出版传媒公司

2.《设计思维，改变世界》第1版，Christopher Meinel,Ulrich Weinberg,Timm Krohn编，机械工业出版社

3.《设计思维创新上导引》第1版，王可越、税琳琳、姜浩著，清华大学出版社

七、说明

     本课程课后实践周期较长，课下实验环节时间可随进度调整。

教材：《创新设计思维》（第1版），鲁百年著，清华大学出版社

参考书目：

（此处应列出至少三本与授课内容相关的参考书目，示例如下)

1.《IDEO，设计改变一切》第1版，蒂姆•布朗著，北方联合出版传媒公司

2.《设计思维，改变世界》第1版，Christopher Meinel,Ulrich Weinberg,Timm Krohn编，机械工业出版社

3.《设计思维创新上导引》第1版，王可越、税琳琳、姜浩著，清华大学出版社