检索结果共
个
1.4
线上：计算机应用 2
1.5
计算机应用实践 8 上机
2.1
讲义：程序设计概述 2 讲授
2.2
讲义：数据对象与计算 4 讲授
2.5
讲义：基本程序控制结构 4 讲授
2.6
实验三：程序流程控制 4 上机
2.7
讲义：函数与模块化编程 6 讲授
2.8
实验四：函数及其使用 4 上机
2.9
讲义：数组与字符串 4 讲授
2.10
习题课2 2 实践
2.11
实验五：数组及其使用 4 上机
2.12
讲义：指针与动态存储管理 6 讲授
2.13
讲义：结构体与复杂数据表示 2 讲授
2.14
实验六：结构体及其应用 4 上机
2.15
单元测试二 4 上机
4
4.1
9个项目组的汇报：视频
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六个专题
专题一、蒙特卡罗法之定积分求解-循环结构
专题二、众里寻她千百度—二分查找法
专题三、从无序到有序—冒泡排序法
专题四、一维热传导方程的解—表达式进阶
专题五、黑体辐射初探—基本表达式
专题六、画光—循环的威力
各个专题的内容紧贴《计算机导论和C程序设计》的教学大纲，是通过对本节课的学习加强学生对计算机程序的理解，使学生慢慢学会从计算机角度思考问题，培养逻辑思维能力和面向过程的程序设计方法。将现场编程的过程展示给学生，使其能够全面的观察到一个C语言编写的程序是如何从设计、测试、调试，直到最后正确工作的完整过程。为进一步学习复杂软件系统的开发打下理论基础及实践经验。
从教的角度讲，本节课的核心教学思想是以学生为中心，教师利用课堂现场编程与学生互动，让学生真切的看到编程过程中的每一个细节，包括有可能出现的问题（bug）以及如何对问题进行排查的过程。通过现场沉浸式的教学，使学生能够在上机或独立编程时有据可依、敢于大胆操作，从而培养其利用C语言程序设计方法解决实际问题的能力。
从学的角度讲，本节课的内容有别与完全是基础语法的内容，学生更容易将基本语法的使用过程以及需要注意的问题在实际的示例中亲眼看到，在理论学习的过程中同时积攒实践的经验，在真正自己上机学习与测试时可以参考教师课上的演示过程。
（详细内容见随堂讲义和教师教案）