提供学校: | 西安电子科技大学 |
院系: | 材料科学与工程系 |
专业: | 全校通识课 |
课程编号: | MA006012 |
学分: | 1 |
课时: | 16 |
教学目的:面向非艺术类理工科大学生开设的文化素质类通识课,通过陶瓷这一中华文明的经典样式,让普通大学生能领悟中华民族这一文化瑰宝,领略“China”的无穷魅力与伟大创新,提升理工科大学生的人文素质为教学目的。 课程具体内容及要求:本课程以中国陶瓷的诞生、发育、演化、外传为主线,系统讲述中华民族的伟大创造——陶瓷艺术与陶瓷科学对中国及世界物质文明的重大影响,以及对人类精神文化的长期陶冶。分别从陶瓷原料、陶瓷工艺、陶瓷器物、陶瓷窑场、陶瓷样式、陶瓷美学、中外陶瓷交流、中外陶瓷文化、陶瓷精品赏评、陶与瓷、青花瓷、从陶瓷文化看陶瓷艺术的起源、风靡天下中华瓷、陶瓷之路的传说与故事、彩陶之美、陶俑之美、兵马俑之感、陶瓷艺术与当代数字科技的交融等方面进行讲授。
《陶瓷艺术鉴赏与制作》课程大纲
课程编号:MA006012
课程名称:陶瓷艺术鉴赏与制作 英文名称:Appreciation and Manufacture ofCeramic Art
学分/学时:1/16 课程性质:人文素质选修课
适用专业:专业不限 开设学期:
先修课程:零基础 开课单位:先进材料与纳米科技学院
一、课程的教学目标与任务
陶艺课程整合了科学和艺术相结合的创造元素,陶瓷艺术部分地体现了当代科学创新的最本质的特点,即心手合一,创造文明,所以,本课程的教学目标:在于在陶艺的学习中培养学生心手合一的基本创新素质。
教学任务:课程打造人文素质教学,结合陶瓷艺术丰富的学术内涵和教学特点,通过陶艺鉴赏,使学生能生动真切的理解历史文化发展的基本轨迹和特点;陶艺又是一部技术发展的历史,从陶土、瓷土、釉料到窑炉烧制,体现了复杂的工艺流程,展示了人类科技创造的智慧结晶,在教学过程中启发学生科研思路。
二、课程具体内容及基本要求
(一)风靡天下中华瓷 (2学时)
介绍陶瓷文化的诞生、陶与信仰文化、陶与礼仪制度、陶瓷与商品经济、陶瓷与社会习俗以及陶瓷的审美价值,陶瓷之路的传说与故事。
1.基本要求
(1)掌握陶瓷的概念;
(2)了解陶瓷的文化、历史价值。
2.重点、难点
重点:陶瓷发展历史过程和文化印记
难点:陶瓷承载的文化和历史特点
3.作业及课外学习要求:
(二) 陶瓷精品赏评(2学时)
陶器的出现,开启了人类文明的曙光。介绍史前时期的原始陶器、先秦时期和秦汉魏晋南北朝时期、以及唐代以后的陶器。
1.基本要求
(1)了解陶器的材质特征;
(2)唐代以前各时代陶器文化特点。
2.重点、难点
重点:各时期陶器承载的文明符号;
难点:各时期陶器材质特点。
3.作业及课外学习要求:
(三)中国瓷 (2学时)
中国瓷的出现,使大中华的伟大发明风靡世界。介绍中国瓷的初期岁月、高峰岁月(宋代五大名窑及其他经典瓷系),以及青花与彩瓷。
1.基本要求
(1)了解中国瓷的材质特征及历史演变;
(2) 了解中国瓷与中国技术进步的关系。
2.重点、难点
重点:中国各时期瓷的特点;
难点:青花瓷的艺术价值与技术特征。
3.作业及课外学习要求:
(四)陶瓷工艺与材料(2学时)
介绍陶瓷原料、釉料和陶瓷窑炉对陶瓷生产工艺的影响,说明现代科技手段在陶瓷中的应用。
1.基本要求
(1)了解陶瓷生产的基本工艺;
(2)了解陶瓷窑炉的类型及现代控温技术。
2.重点、难点
重点:陶瓷生产一般工艺;
难点:陶瓷窑炉与陶瓷烧结。
3.作业及课外学习要求:
(五)陶瓷样式、美学与生活文化(2学时)
介绍陶瓷与居舍风情、饮食宴乐茶艺、琴棋书画和信仰的相依关系
1.基本要求
(1)了解陶瓷与日常居住、餐饮茶艺的关系;
(2) 了解陶瓷与琴棋书画和信仰的关系。
2.重点、难点
重点:日常生活中不同的陶瓷;
难点:日常文化生活中的陶瓷意境。
3.作业及课外学习要求:
(六)彩陶、兵马俑及当代科技与陶瓷艺术创新 (4学时)
介绍现代科技与陶瓷结合出现的技术创新情况:如高聚物对陶土材料的加固、数字辅助设计陶瓷釉料图案、数学思想与陶瓷艺术结合,以及3D打印在陶瓷制作中的应用。
1.基本要求
(1)了解现代陶瓷的工艺特点;
(2) 了解新技术在陶瓷中的应用。
2.重点、难点
重点:现代陶瓷工艺;
难点:现代陶瓷中出现的新技术革命。
3.作业及课外学习要求:
(七)实验、实践活动 (2学时)
观摩、临摹与创作陶瓷作品。
1.基本要求
(1) 实验室观看陶瓷工艺过程;
(2) 个性化设计与制作陶瓷作品。
2.重点、难点
重点:观摩、临摹与创作陶瓷作品;
难点:个性化设计与制作陶瓷产品。
3.作业及课外学习要求:
三、教学安排及方式
总学时 16 学时,其中:讲授 14学时,实验 0 学时,实践 2 学时。
序号 | 课程内容 | 学时 | 教学方式 |
1 | 第一章 中国陶文化与审美靡天下中华瓷 第一节 陶瓷文化的诞生 第二节 陶与信仰文化 第三节 陶与礼仪制度 第四节 陶瓷与商品经济 第五节 陶瓷与社会习俗 第六节 陶瓷的审美价值 | 2 | 讲授 |
2 | 第二章 陶瓷精品赏评 第一节 史前时期的原始陶器 第二节 先秦时期 第三节 秦汉魏晋南北朝时期 第四节 唐代以后的陶器 | 2 | 讲授 |
3 | 第三章 中国瓷 第一节 CHINA——伟大的发明风靡世界 第二节:中国瓷的初期岁月 第三节:中国瓷的第二段高峰岁月——宋代五大名窑及其他经典瓷系 第四节 中国瓷的第二段高峰岁月——青花与彩瓷 | 2 | 讲授 |
4 | 第四章 陶瓷工艺与材料 第一节 陶瓷原料与釉料 第二节 陶瓷窑炉 | 2 | 讲授 |
5 | 第五章 陶瓷样式、美学与生活文化 第一节 陶瓷与居舍风情 第二节 陶瓷与饮食宴乐 第三节 陶瓷与茶艺 第四节 陶瓷与琴棋书画 第五节 陶瓷与信仰 | 2 | 讲授 |
6 | 第六章 彩陶、兵马俑及当代科技与陶瓷艺术创新 第一节 彩陶与兵马俑 第二节高聚物对陶土材料的加固
| 2 | 讲授 |
7 | 第三节 数字辅助设计陶瓷釉料图案,3D打印技术 第四节 数学思想与陶瓷艺术 | 2 | 讲授 |
8 | 第七章 陶器制作(4学时) 第一节成型技法与制作 第二节临摹与创作 第三节 装饰、施釉和烧结 | 2 | 实践 |
注:教学方式填写“讲授、实验、实践”中对应课程内容的某一种。
四、本课程对培养学生能力和素质的贡献点
陶瓷作为中华文化的瑰宝,作为中国大学生理应了解陶瓷的辉煌的发展历史过程。本课程是人文素质课,但陶瓷的发展伴随着科技进步,我校具有鲜明电子信息特色的学校,便于学生可以利用数字、数据和计算机技术进行陶瓷作品的创作,通过该课程的学习不但可以增强学生人文素质,也有助于学生对无机非金属材料材料的新的认识,有利于学生的全面发展。
五、考核及成绩评定方式
理论:学习心得60%(撰写并提交一篇学习报告,体裁不限)
实践与平时:40%(课堂表现、陶艺活动、出勤率)
六、教材及参考书目
教材:《陶瓷艺术鉴赏与制作教程》,王祥, 汤书昆主编,中国科学技术大学出版社
参考书:
1.《陶瓷新彩技法》,张文兵主编,北京美术工艺出版
2.《陶瓷设计》,李正安主编,中国美术学院出版
3.《陶瓷造型艺术》,杨永善主编,高等教育出版社
4. 《陶瓷工艺》,傅菲菲,郑源雷,陈子达主编,中国美术学院出版社
5. 《陶瓷制作圣经:从材料到制作工艺的完全指南》,路易莎·泰勒(作者),赵莹(译 者),孙思宇(译者),王营伟(译者),北京美术摄影出版
6.《手作陶艺基础与技巧》,贾特奎·阿特金主编,上海人民美术出版
7.《陶艺技法》,邓和清,黄胜编著,黄焕义主编.南昌,江西美术出版社
8.《陶艺技法》,景德镇陶瓷学院、景德镇陶瓷上海艺术中心、上海市中小学陶艺教育
中心编,何炳钦编著,上海:上海书店出版社
9. 《中国陶瓷史》,叶喆民主编. 北京:生活.读书.新知三联书店
10. 《中国陶瓷文化》,陈雨田主编. 北京: 中国建筑出版社
11. 《中国古陶瓷鉴赏》,裴光辉主编. 福州: 福建美术出版社