作业须知
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个人介绍
提高英语阅读与写作能力的钥匙
| 提供学校： | 西电学习服务平台 |
| 课程编号： | ZJ0014506 |
课程介绍
我们这个讲座（课程）叫“提高英语阅读与写作能力的钥匙”，根据我近50年的教学实践，深深感到不少学生，包括本科生和研究生，阅读能力不够强，写作能力弱，有的连基本句子都写不好。当然原因是多方面的，但很重要的一点是不了解英美人所偏爱的特殊句型、词汇搭配及一些关键的语法条文。我几十年来阅读了大量的英美学术原著，整理、总结了他们常用而我国学生及科研人员不熟悉的句型。本讲座中不少内容是我几十年研究学术英语的成果和学习的体会，同时加进了我为一些博士生及教师修改英文论文的体会，讲述了中国人学习英语时的重点、难点及易忽视的地方，这些内容在其他书籍中未见有论述。因而我的教学内容特别实用，深受各类学生和科研人员的欢迎。大家听课时一定要听懂，而不必作详细的笔记，只要简单记下感到新鲜的地方，课下要认真地阅读教材中相关的内容。 还有一点比较抱歉，我在2017年编写和录制‘提高科技英语阅读和写作能力的钥匙’时患过重感冒，个别地方写错了、讲错了或读错了，资料里有“自查勘误表”，大家学习的同时参照一下，同时不对的地方希望大家帮我点出。如果大家在课程方面或者其他方面的有疑问，可以邮件联系我:qdh918@163.com PS：课后练习题的答案在资料里
参考教材
1、“科技英语语法”，秦荻辉著，北京外研社出版，‘十一五’国家级规划教材，被教育部评为‘精品教材’。
2、“科技英语写作高级教程（第二版）”，秦荻辉著，西安电子科技大学出版社。
以上两本教材受到学生和读者的高度评价
[参考书]
“学术论文写作英语惯用法”，秦荻辉、李滔著，西安电子科技大学出版社出版，对2351个词的用法、其所用的句型以及词汇搭配模式等作了详尽叙述，并配有摘自学术著作的实例，对阅读与写作很有帮助。
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 上传时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 自查勘误表 |
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| 2.1 冠词 |
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| 2.2 介词短语 |
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| 2.3 词的搭配 |
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| 2.4 物主代词 |
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| 2.5 名词 |
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| 2.6 形容词和副词 |
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| 2.7 “as......as......"和"as......" |
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| 2.8 形容词及形容词短语 |
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| 2.9 状语 |
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| 3.1 动词不定式 |
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| 3.2 不定式复合结构 |
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| 3.3 反射式不定式+名词不定式 |
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| 4.1 普通分词的功能 |
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| 4.2 分词独立结构 |
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| 4.3 with结构 |
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| 5.1 普通动名词+动名词复合结构 |
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| 5.2 动名词复合结构的注意事项 |
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| 6.1 状语从句 |
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| 6.2 “while”+“as“引导的 |
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| 6.3 同位语从句 |
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| 6.4 名词从句 |
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| 6.5 what从句 |
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| 6.6 定语从句 |
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| 6.7 which |
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| 6.8 单个介词+which |
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| 6.9 as |
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| 6.10 定语从句引导词特殊的省略场合 |
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| 7.1 学术文章中的虚拟语气 |
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| 7.2 名词从句中的虚拟语气 |
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| 7.3 状语从句中的虚拟语气 |
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| 8.1 强调句型 |
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| 8.2 "do"+"very" |
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| 9.1 并列复合句中的省略 |
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| 9.2 两个介词等共用介词宾语、状语从句 |
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| 9.3 特殊的省略 |
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| 10.1 全倒装 |
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| 10.2 部分倒装 |
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| 10.3 为了强调而倒装 |
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| 11.1 常见的两种分割情况 |
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| 12.1 词类属性及确定 |
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2019-11-27 | 0.00KB |
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