《爱情心理学》教学大纲

课程编号：HA006061

课程名称：爱情心理学      英文名称：The Psychology of Love                              

学分/学时：1学分/16学时                课程性质：通识教育课             

适用专业：所有                         建议开设学期：秋季                          

先修课程：无                           开课单位：人文学院                             

一、课程的教学目标与任务

著名心理学家埃里克森把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，每一个阶段都是不可忽视的，都有需要解决的人格发展任务，假如某个阶段的发展任务不能得到解决，将会影响人一生的发展。大学生处于成年早期（18～25岁），需要解决的关键问题是亲密对孤独的冲突。年轻人开始寻求一种特殊的关系，通过这种关系来发展他的亲密感，并在情感方面得到成长，亲密感发展的结果一般是结婚，或是对另一人的爱的承诺，但也可能有别的结局，例如两人一起分享亲密感而不结婚，也可能很不幸，与人结了婚却没有亲密感。没有形成有效工作与亲密能力的人会离群索居，回避与别人亲密交往，因而就形成了孤立感。

随着高校大学生谈恋爱现象渐趋普遍,恋爱问题已成为当代大学生较为突出的问题。由于时代的发展，人们的婚恋观也发生了深刻的变化，价值判断的多元性和行为观念的多元化在一定程度上冲击了以往婚姻价值判断体系和婚姻行为的相对稳定性。大学生的婚恋观不仅折射出他们人生价值取向的基本特征，而且某种程度上可以预示中国未来社会婚姻家庭的发展趋势。建立大学生对于爱情的正确认知对于人生本阶段关键发展任务将有很大的指导意义。

《爱情心理学》是一门以社会心理学为基础，以人际关系中异性亲密关系为研究对象，依据科学心理学理论，结合青年群体身心发展的特点和实际需要，为青年群体建立正常异性亲密关系奠定良好基础，对于提高青年群体的心理健康水平和促进自我完善和发展具有重要的意义。恋爱心理学的课程设置是通过爱情心理学基本知识、基本理论的学习，帮助大学生认识爱情，认识恋爱对成长以及人生的重要意义；通过了解异性之间生理心理存在的一般差异，帮助大学生了解他人和自我内在的情感世界，掌握恋人之间沟通及矛盾冲突处理的技巧；如何面对和处理恋爱中间常见的心理困惑，帮助青年大学生正确把握真爱，实现自我成长，提升人生的质量。

本课程是各个专业的通识教育选修课程，为了挑战人生的各种关卡，为了创造良好恋爱关系带来的幸福，为了提高学习工作的效率和效果，更为了保有社会和谐的氛围，有心成长的人都需要透过爱情心理学专业方法来自我提升。本课程将呈现并讨论与亲密关系中爱情相关的心理学知识和技能。

二、课程具体内容及基本要求

（一）人际关系心理学 2学时

主要内容：

（1）人际交往的实质及特点

（2）人际交往的类型

（3）人际交往的心理结构

（4）人际关系的发展

（5）人际交往的意义

1.基本要求

（1）掌握人际关系的实质及特点

（2）掌握人际关系的类型和发展

（3）其它教学环节：课内讨论

2.重点、难点

重点：人际关系的类型和发展

3.作业及课外学习要求：选读 《人际关系心理学》 （2011年，人民教育出版社出版，郑全全，俞国良）

（二）亲密关系心理学 2学时

主要内容：

（1）认识亲密关系

（2）认识依恋类型

（3）原生家庭对亲密关系的影响

（4）亲密关系的特点

1.基本要求

（1）掌握原生家庭对亲密关系的影响

（2）掌握亲密关系的特点

（3）其它教学环节：课内讨论

2.重点、难点

重点：原生家庭对亲密关系的影响以及亲密关系的特点

3.作业及课外学习要求：选读 《亲密关系》 （2011年，山西经济出版社出版，加拿大克里斯多福·孟）

（三）爱情的内涵 6学时

主要内容：

（1）爱情的含义

（2）爱情的实质

（3）爱情发展的阶段及心理过程

（4）爱情与友情的区别

（5）爱的能力

1.基本要求

（1）熟练掌握爱情的发展阶段及每个阶段的心理过程变化

（2）了解爱情与友情的区别

（3）掌握爱的能力有哪些，以及如何培养爱的能力，为自己成功恋爱打下基础

（4）了解爱情的含义和实质

（5）其它教学环节：课内讨论

2.重点、难点

重点：爱情的发展阶段及每个阶段的心理过程变化，爱情与友情的区别，爱的能力培养

3.作业及课外学习要求：选读 《爱情心理学》 （2010年，世界图书出版公司，美国，罗伯特·J·斯腾伯格）

（四）两性的心理差异 2学时

主要内容：

（1）男性的心理特质

（2）女性的心理特质

（3）两性差异及沟通方式的异同

（4）两性关系的特点

1.基本要求

（1）了解两性心理差异

（2）了解两性沟通方式的异同

（3）其它教学环节：课内讨论

2.重点、难点

重点：两性差异和沟通方式的异同

3.作业及课外学习要求：选读《男人来自火星女人来自金星》 （2006年，吉林文史出版社出版出版，约翰·格雷）

（五）恋爱的心理特质 2学时

主要内容：

（1）恋爱的心理准备

（2）恋爱过程中的心理应对

（3）恋爱中沟通技巧

（4）恋爱中的伦理道德

（5）恋爱失败的心理调适

1.基本要求

（1）掌握恋爱的心理，沟通技巧

（2）了解恋爱的伦理道德和恋爱失败的心理调适

（3）其它教学环节：课内讨论

2.重点、难点

重点：两性差异和沟通方式的异同

3.作业及课外学习要求：选读 《亲密关系》 （2011年，山西经济出版社出版，加拿大克里斯多福·孟）

（六）恋爱与婚姻 2学时

主要内容：

（1）恋爱与婚姻的关系      

（2）当代婚姻状态

（3）健康婚恋观

（4）婚姻关系

（5）婚姻的伦理道德与法律

1.基本要求

（1）掌握恋爱与婚姻的关系

（2）了解婚姻观级伦理道德和法律

（3）其它教学环节：课内讨论

2.重点、难点

重点：恋爱与婚姻的关系，健康婚恋观

3.作业及课外学习要求：选读 《亲密关系》 （2011年，山西经济出版社出版，加拿大克里斯多福·孟）

三、教学安排及方式

总学时16 学时，其中：讲授和课内讨论16学时

四、考核及成绩评定方式

最终成绩由平时作业成绩、期末作业成绩等组合而成。各部分所占比例如下：

平时课堂成绩：60%。到课率≥6次，并随堂提问考试，主要考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度，课堂互动情况。

期末大作业成绩：40%。主要考核基于课堂所学知识，生活中实践应用体验和感受总结。

过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表

五、教材及参考书目

教材： 《爱情心理学》罗伯特·J·斯腾伯格（美国）世界图书出版公司

参考书目：

1. 《人际关系心理学》郑全全，俞国良，人民教育出版社出版

2. 《亲密关系》克里斯多福·孟（加拿大），山西经济出版社出版

3. 《男人来自火星女人来自金星》约翰·格雷，吉林文史出版社出版出版

七、说明

（一）与相关课程的分工衔接

本课程属于通识教育选修课程，无专业界限。各学科专业课程主要介绍专业只是和技能，均主要属于提升智商和知识技能，本课程则深入学习和探讨大学生人格发展关键阶段恋爱与亲密关系的相关知识和两性技巧，帮助学生共同健全人格，提升双商能力，奠定人生发展方向，建立全面发展观。爱情心理学的知识和理论将有助于大学生在了解自我，学会处理亲密关系，建立健康的恋爱和婚姻观，构建健康的人际关系，并在将来职场和家庭中更加健康发展，促进高等教育质量的显著提高。

（二）其他说明

无

（执笔人：吕波   审核人：辛妮）

2019年8月 18日