提供学校: | 西安电子科技大学 |
院系: | 外国语学院 |
课程编号: | FL014002 |
学分: | 2.0 |
《英美概况》教学大纲
课程编号:FL014002
课程名称:英美概况 英文名称:Survey of U.K. and U.S.A.
学分/学时:2/32 课程性质:必修
适用专业:英语、翻译 建议开设学期:第3学期
先修课程:无 开课单位:外国语学院
一、课程的教学目标与任务
本课程主要涵盖英国和美国这两个英语国家的地理、历史、政治、经济、教育、节日、风俗等社会文化的各个方面。开设本课的目的在于使学生通过学习,了解英美国家的文化知识,提高英语语言能力,打下做文化研究的基础。
随着我国国际地位的提升和国际交流的增多,越来越多的人需要使用英语和来自其他国家的人进行交流,这些交流成为了日常工作和研究的一部分。然而文化是语言交流中不可分割的因素,没有对相关国家文化背景的了解就很难理解语言的真正含义。本课程在课文的学习和各种练习实践当中,掌握一些热熟词语的深层次意义,完成了对词汇的学习以及翻译水平的提高,从而完成提高英语水平的任务,帮助学生跨越语言使用中的文化障碍。此娃,培养学生正确分析有关英美等国问题的能力,并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题,提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,培养学生跨文化交际能力,同时又能爱祖国、热爱社会主义,致力为祖国的繁荣、发达而努力的人才。为更有效地进行日后的国际合作与交流打下坚实的文化基础。
二、课程具体内容及基本要求
(一)英国文化( 16学时)
英国文化部分包括英国地理、历史、政治、经济、教育、文学和社会问题几大方面。
1.基本要求
(1)了解英国地理、文学和社会问题。
(2)理解英国历史、政治、经济、教育体制中的关键内容。
2.重点、难点
重点:英国地理、历史、政治、经济、教育体制、文学、社会问题几大方面。
难点:英国政治体制和社会问题
3.作业及课外学习要求:
阅读课本相关章节;完成练习册习题;完成翻转课堂的课前学习和课堂汇报。
(二)美国文化( 16学时)
美国文化部分包括美国地理、历史、政治、经济、教育体制、文学、社会问题几大方面。
1.基本要求
(1)了解美国地理、文学和社会问题。
(2)理解美国历史、政治、经济、教育体制中的关键内容。
2.重点、难点
重点:美国地理、历史、经济、教育体制
难点:美国政治体制和社会问题
3.作业及课外学习要求:
阅读课本相关章节;完成练习册习题;完成翻转课堂的课前学习和课堂汇报。
三、教学安排及方式
总学时32学时,其中:讲授16学时,综合练习16学时。
序号 | 课程内容 | 学时 | 教学方式 |
1 | 英国地理 | 2 | 讲授、综合练习(老师课后发送视频资料供学生复习,并在下节课课堂陈述。) |
2 | 英国历史 | 4 | 讲授、综合练习(翻转课堂:老师课前发放课前学习资料供学生学习和课堂陈述) |
3 | 英国政治体制 | 2 | 讲授、综合练习(学生陈述“中国的政治体制”;课堂小测试) |
4 | 英国经济、教育体制 | 2 | 讲授、综合练习 |
5 | 英国文学 | 4 | 讲授、综合练习(报告一本熟悉的英文小说) |
6 | 英国社会问题 | 2 | 讲授、综合练习(学生准备并课堂陈述;课堂小测试) |
7 | 美国地理 | 2 | 讲授、综合练习(学生陈述“中国地理分布”) |
8 | 美国历史 | 4 | 讲授、综合练习(翻转课堂:课前观看视频; 陈述:欧洲近代的发展对北美殖民地的影响) |
9 | 美国政治体制 | 2 | 讲授、综合练习(学生准备并课堂陈述;对比英美的政治制度) |
10 | 美国经济、教育体制 | 2 | 讲授、综合练习(对比中美高校教育) |
11 | 美国文学 | 2 | 讲授、综合练习(报告一本熟悉的美国小说或电影) |
12 | 美国社会问题 | 2 | 讲授、综合练习(学生准备并课堂陈述;课堂小测试) |
13 | 海报展示 | 综合练习 |
四、考核及成绩评定方式
最终成绩由过程考核和期末考核组成。其中,平时考核占总成绩的比例为60%。平时考核中各部分所占比例如下:
出勤:10%。学生无故缺勤一次扣2分,无故缺勤三次及以上取消期末考试资格。
小测试:10%。学期中有4次小测验,主要考查学生对所学各部分基础知识的掌握程度。
课堂讨论:10%。每节课上老师会抛出2-4个和课程内容相关的话题,学生进行小组讨论和陈述,考察学生思辨及表达能力。
小组作业:15%。每个小组(小组成员2-4人)轮流完成一次作业。主要以翻转课堂为形式进行:老师课前发送专题视频或者文本,学生提前学习(小组成员2人);老师提前给出话题,学生课前查找整理资料(小组成员3-4人)。两种课前学习成果均要在课堂陈述演示,接受同学和老师的提问。这个综合性作业考察学生的文献搜索、话题探究和思辨表达能力。
海报作业:15%。每个小组(重新分组,小组成员3-4人)制作一份海报。要求学生从学期学习内容中找到一个话题点制作一份海报。主要考察学生分析问题、解决问题和小组协作能力。
期末考核所占比重为40%。形式为课程论文。主要考核发现、分析和解决问题的能力,以及语言及文字表达能力。学生自拟题目或根据任课教师提出的题目撰写课程学习小论文,并在一定形式下进行宣讲、答辩,最后评定课程论文成绩。
过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表
序号 | 成绩提交时间 | 名称或说明 |
C1 | 第10次授课后、期末考试前 | 出勤 |
C2 | 第10次授课后、期末考试前 | 小测试 |
C3 | 第10次授课后、期末考试前 | 课堂讨论 |
C4 | 第10次授课后、期末考试前 | 小组作业 |
C5 | 第10次授课后、期末考试前 | 海报作业 |
C6 | 期末考试结束后三个工作日内 | 期末成绩 |
总评成绩 = C1*0.1+C2*0.1+C3*0.1+C4*0.15+C5*0.15+C6*0.4 |
五、教材及参考书目
教材:
1.《英美文化基础教程》,朱永涛,外语教学与研究出版社,2012
2.《英美文化基础教程学习手册》,朱永涛,外语教学与研究出版社,2012
参考书目:
1.《我有一个梦想》,林达,生活读书新知三联书店,2000
2. 邓炎昌、刘润清,1994,《语言与文化》,北京:外语教学与研究出版社
3. 胡文仲(主编),10995, 《文化与交际》,北京:北京外国语大学
2. 林达,2000,《总统是靠不住的》,北京:生活读书新知三联书店,
3. 杨自伍,2010,《英国文化选本(上、下)》,上海:上海外语教育出版社
4. 凯特·福克斯,2010,《英国人的言行潜规则》,北京:生活读书新知三联书店
其他媒体:
最新出版的英文报刊如China Daily, Beijing Review;美国CNN电视节目录像;VOA、BBC广播等。
六、说明
与相关课程的分工衔接
本课程主要讲述英美国家的地理,历史和社会文化,为英美文学、跨文化交际等课程的学习和学生日后进行文化方向进一步学习和研究提供一定的基础。