提供学校: | 西安电子科技大学 |
院系: | 人文学院 |
课程编号: | HA5134L |
学分: | 2.0 |
《古希腊哲学》教学大纲
课程编号:HA5134L [2018版编号HA202030]
课程名称:古希腊哲学 英文名称: Ancient Greek philosophy
学分/学时:2学分/32学时 课程性质:学院选修课
适用专业: 哲学、中文、艺术 建议开设学期:第5学期
先修课程: 不作要求 开课单位:人文学院
一、课程的教学目标与任务
通过选择性地阅读和讨论古希腊时期的哲学,主要是古典时期的政治哲学,了解古典政治哲学的经典理论,进而了解以古典政治哲学为渊源的近现代欧美政治哲学。
同时,通过本课程的阅读和讨论,一方面提高学生的人文科学素养和人文科学研究能力,另一方面提升学生的理想主义情怀和爱国主义精神。
二、课程具体内容及基本要求
(一)古希腊哲学背景概述 ( 8学时)
第一节 古典制度文化特别是雅典政治制度的历史演进
第二节 古典政治人物梭伦、庇西特拉图和伯利克里的人物形象和精神气质
第三节 古典哲学大师苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的生平和学说概要
1.基本要求
(1)了解雅典政治改革若干阶段的具体措施
(2)熟悉梭伦等政治家的精神气质以及苏格拉底等哲学家的人物形象和学说概要
2.重点、难点
重点:
(1)把握雅典政治制度历史演进的内在逻辑
(2)把握梭伦、庇西特拉图和伯利克里三个人物的精神气质的差异
难点:
(1)理解雅典政治制度的历史演进对于我们当下的生活所具有的借鉴意义
(2)理解苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主要学说对于世界文化的重要意义
3. 作业及课外学习要求:
用自己的话,全面且扼要地复述梭伦、庇西特拉图和伯利克里的精神气质
(二)索福克勒斯《安提戈涅》导读 ( 6学时)
第一节 《安提戈涅》的文本阅读:安提戈涅和伊斯墨涅的分歧
第二节 《安提戈涅》的文本阅读:安提戈涅和克瑞翁的冲突
第三节 关于剧本的多重解读(特别是黑格尔的观点)
1.基本要求
(1)熟悉悲剧《安提戈涅》的文本结构
(2)了解黑格尔有关悲剧的美学理论
2.重点、难点
重点:把握《安提戈涅》的文本结构和主要角色的人物性格
难点:理解阐释这个剧本的多个视角,并且理解其中的差异
3.作业及课外学习要求:
(1)分组,每个组自己用自己的语言重新改写剧本,并且能简单地分角色表演
(2)通过阅读和介绍古希腊悲剧的代表性作品和代表性阐释,尝试独立阐释一部悲剧作品,如德意志文学的悲剧作品,或者现代当代中国影视文学中的悲剧作品。
(三)希罗多德和修昔底德作品导读( 6学时)
第一节 希罗多德《历史》中有关三种政体辩论
第二节 修昔底德《战争史》中密提林的辩论
第三节 修昔底德《战争史》中的米洛斯辩论
1.基本要求
(1)熟悉希罗多德《历史》中有关政体辩论的主要观点
(2)熟悉密提林辩论双方的观点
(3)把握米洛斯辩论双方的主要观点
2.重点、难点
重点:把握有关政体辩论各方的观点,思考诸种政体的优劣对比
难点:通过米洛斯论辩,理解雅典政治的特征和局限性
4. 作业及课外学习要求:
米洛斯辩论为世界历史上的经典选段,可以用自己的话改编为话剧并尝试小范围表演
(四)柏拉图和亚里士多德作品导读( 12学时)
第一节 《理想国》关于正义、权力和智慧等论述
第二节 《政治学》关于民主、专制和财富等论述
1.基本要求
(1)熟悉《理想国》关于正义的探讨、关于护卫者和哲学王之培养问题的论述
(2)掌握《理想国》的高潮——洞穴比喻
(3)了解《政治学》关于独断与共治的论述
(4)熟悉《政治学》关于公有和私有的论述
2.重点
重点:熟悉护卫者和哲学王的选拔和培养等诸种程序
难点:把握洞穴比喻的思想意义
3.作业及课外学习要求:
阅读《理想国》和《政治学》并写下自己的体会
三、教学安排及方式
总学时 32 学时,其中:讲授 16 学时,研讨 16 学时。
序号 | 课程内容 | 学时 | 教学方式 |
1 | 第一章 古希腊哲学背景概述 | ||
第一节 雅典政治制度的历史演变 | 2 | 讲授和讨论 | |
第二节 梭伦等政治家的人物形象 | 4 | 讲授和讨论 | |
第三节 苏格拉底等思想家的人物形象 | 2 | 讲授和讨论 | |
2 | 第二章 索福克勒斯作品导读 | ||
第一节 《安提戈涅》剧本结构 | 4 | 讲授和讨论 | |
第二节 《安提戈涅》的剧本阐释 | 2 | 讲授和讨论 | |
3 | 第三章 希罗多德和修昔底德作品导读 | ||
第一节 《历史》导读 | 2 | 讲授和讨论 | |
第二节 《战争史》导读 | 4 | 讲授和讨论 | |
4 | 第四章 柏拉图和亚里士多德作品导读 | ||
第一节 《理想国》导读 | 6 | 讲授和讨论 | |
第二节 《政治学》导读 | 6 | 讲授和讨论 |
注:教学方式填写“讲授、实验、实践”中对应课程内容的某一种。
四、考核及成绩评定方式
最终成绩由平时作业成绩、期末成绩和小论文成绩等组合而成。各部分所占比例如下:
1、平时作业成绩:60%,主要考核对课堂知识点的理解和掌握程度。
需要提交两次平时作业,每次作业500字以上。
2、期末作业成绩:40%,主要考核对于相关原著的阅读和思考程度。期末作业,2000字以上。
过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表
序号 | 成绩提交时间 | 名称或说明 |
C1 | 第7次授课后、第8次授课前 | 平时1 |
C2 | 第15次授课后、第16次授课前 | 平时2 |
C3 | 论文成绩 | |
总评成绩 = C1*0.3 + C2*0.3+ C3*0.4 |
五、教材及参考书目
教材:罗素:《西方哲学史》,上册,商务印书馆
参考书目:
1. 普鲁塔克:《希腊罗马名人传》,商务印书馆,1990年
2. 第欧根尼·拉尔修:《名哲言行录》,广西师范大学出版社,2011年
3.《索福克勒斯悲剧五种》,罗念生译,上海人民出版社,2016年
4. 修昔底德:《伯罗奔尼撒战争史》,商务印书馆,2013年
5. 柏拉图:《理想国》,商务印书馆,2010年
6. 亚里士多德:《政治学》,商务印书馆,2013年
六、说明
(一)与相关课程的分工衔接
本课程不需要先修课程,不需要预先基础知识。
(二)其他说明
教学方式为讲授和研讨相结合,研讨部分重点突出亚里士多德的《政治学》。
执笔人:马小虎 审核人:张万强 (必填)
2019 年 8 月 18 日
课程章节 | | 文件类型 | | 上传时间 | | 大小 | | 备注 | |
1.1 古代雅典政治制度的历史演进 |
.pdf
|
2019-08-28 | 940.18KB | ||
1.2 梭伦等政治家的人物形象 |
.pdf
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2019-08-28 | 3.24MB | ||
.pdf
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2019-08-28 | 2.14MB | |||
.pdf
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2019-08-28 | 900.37KB | |||
1.3 苏格拉底等哲学家的人物形象 |
.pdf
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2019-08-28 | 1.79MB | ||
.pdf
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2019-08-28 | 2.92MB | |||
2.1 《安提戈涅》剧本结构 |
.pdf
|
2019-08-28 | 13.14MB | ||
3.1 《历史》导读 |
.pdf
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2019-08-28 | 3.21MB | ||
3.2 《战争史》导读 |
.pdf
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2019-08-28 | 1.50MB | ||
.pdf
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2019-08-28 | 1.06MB | |||
4.1 《理想国》导读 |
.pdf
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2019-08-28 | 14.14MB | ||
4.2 《政治学》导读 |
.pdf
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2019-08-28 | 20.40MB |