个人介绍
逻辑学入门
提供学校: 西安电子科技大学
院系: 计算机科学与技术学院
专业大类: 通识教育选修
课程英文名称: Introduction to Logic
课程编号: CS006025
学分: 1
课时: 16
课程介绍
教学大纲

课程编号:CS006025

课程名称:逻辑学入门                    英文名称:Introduction to Logic

学分/学时:1/16                        课程性质:通识教育选修

适用专业:所有专业                      建议开设学期:第二学期

先修课程:无                            开课单位:计算机科学与技术学院

一、课程的教学目标与任务

目标:

逻辑学是一门关于思维的基本形式、思维方法及其发展规律的科学。通过本课程的教学,使学生初步地理解和掌握逻辑学的基本概念、基本原理,提高逻辑思维能力和综合素质,增强语言的表达能力和论辩能力,以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力,为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。

任务:

了解逻辑学研究的对象、逻辑学的性质;掌握概念的定义与划分、概念的种类、概念间的关系;了解命题与语句的关系,命题的种类,推理的分类;掌握命题的构成、逻辑形式;了解各种推理;熟练掌握三段论,能根据三段论的规则分析三段论的正误,并能判定相应的逻辑错误。掌握逻辑基本规律的内容和逻辑要求,熟悉逻辑基本规律的应用。

二、课程具体内容及基本要求

(一)绪论(1学时)

主要内容:

(1)逻辑学的对象

(2)逻辑学的性质 

(3)逻辑学的作用

(4)逻辑学的学习方法

1.基本要求

了解逻辑学研究的对象、逻辑学的性质;掌握思维的基本形式和逻辑形式的组成部分。

2.重点、难点

重点:逻辑学研究的对象与性质;思维的基本形式。

难点:思维的三个基本形式(抽象思维,形象思维,灵感思维)

3.作业及课外学习要求

通过互联网阅读有关逻辑学的概述性资料,对逻辑学的分类有个概貌。

(二)概念(3学时)

主要内容:

(1)概念的概述 

(2)概念的种类

(3)概念间的关系

(4)概念的限制和概括

(5)概念的定义和划分

1.基本要求

了解概念;掌握概念的定义与划分、概念的种类、概念间的关系。

2.重点、难点

重点:概念的种类与关系。

难点:概念的内涵与外延。

3.作业及课外学习要求

通过互联网阅读有关本章内容的资料,巩固概念。

(三)命题(4学时)

主要内容:

(1)直言命题

(2)关系命题

(3)复合命题 

1.基本要求

了解命题与语句的关系,命题的种类;掌握命题的构成、逻辑形式。

2.重点、难点

重点:命题的构成与逻辑形式。

难点:命题的构成与逻辑形式。

3.作业及课外学习要求

通过网络、课外书阅读查找相关事例,加深理解。

(四)推理(4学时)

主要内容:

(1)推理概述

(2)演绎推理

(3)复合推理

(4)归纳推理 

(5)类比推理(自学)

1.基本要求

了解各种推理;熟练掌握三段论的结构和三段论的格,并能准确分析和判定;能根据三段论的规则分析三段论的正误,并能判定相应的逻辑错误。

2.重点、难点

重点:三段论的结构、规则。

难点:三段论的规则及应用。

3.作业及课外学习要求

通过网络、课外书阅读学习其他未讲的推理知识

(五)逻辑基本规律(4学时)

主要内容:

(1)同一律

(2)矛盾律

(3)排中律

(4)充足理由律(自学)

(5)规律之间的关系 

1.基本要求

掌握逻辑基本规律的内容和逻辑要求,熟悉逻辑基本规律的应用。

2.重点、难点

重点:基本规律的内容、要求和违反要求所犯的逻辑错误。

难点:逻辑基本规律之间的关系。

3.作业及课外学习要求

通过网络、课外书阅读学习拓展知识点。

三、教学安排及方式

总学时16  学时,其中:讲授 12  学时,实验    学时,上机    学时,实践    学时,研讨  4  学时,线上   学时。

                                               
 

序号

 
 

课程内容

 
 

学时

 
 

教学方式

 
 

1

 
 

绪 论

 
 

1

 
 

讲授

 
 

2

 
 

概 念

 
 

3

 
 

讲授

 
 

3

 
 

命 题

 
 

4

 
 

讲授

 
 

4

 
 

推 理

 
 

4

 
 

讲授

 
 

5

 
 

逻辑基本规律

 
 

4

 
 

研讨

 

注:教学方式包括面授和线上,其中面授包括: 讲授、实验、上机、实践、研讨五种。

四、考核及成绩评定方式

最终成绩由平时作业成绩和大论文成绩等组合而成。各部分所占比例如下:

平时作业成绩:60%。主要考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度。

课程论文成绩:40%。主要考核发现、分析和解决问题的能力,以及语言及文字表达能力。学生可自拟题目或根据任课教师提出的题目撰写课程学习小论文,并在一定形式下进行宣讲、答辩,最后评定课程论文成绩。

过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表

                         
 

序号

 
 

成绩提交时间

 
 

名称或说明

 
 

C1

 
 

第3次授课后、第4次授课前

 
 

平时1

 
 

C2

 
 

第6次授课后、第7次授课前

 
 

平时 2

 
 

C3

 
 

第8次授课后

 
 

大作业成绩

 
 

总评成绩 =  C1*0.3 + C2*0.3 + C3*0.4

 

注:上表用于说明授课过程中分项成绩提交时间,教师应在规定的时间内提交对应成绩,提前或逾期无法提交,一旦提交无法修改。大纲可以根据需要自行定义提交成绩的次数、时间和名称或说明,总评成绩计算必须与考核和成绩评定方式中描述的一致。

 

五、教材及参考书目

教材:

《逻辑学基础教程》(第3版),南开大学哲学院逻辑学教研室著,南开大学出版社

参考书目:

1.  《相识数学逻辑》,黄光裕,赵焕光 著,科学出版社

2.  简单的逻辑学》,D.Q.McInerny著;赵明燕(译),北京联合出版公司

3.  《逻辑学基础》,PatrickJ.Hurley著,郑伟平(译),中国轻工业出版社

4.  《批判性思维》,BrookeNoel Moore,Richard Parker著,朱素梅(译),机械工业出版社

课程评价

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