《中西方节日文化差异漫谈》教学大纲

课程编号：FL006051

课程名称：中西方节日文化差异漫谈       英文名称：An Introduction to the Differences            

                                               of Chinese and Western Holidays   

学分/学时：1/16                       课程性质：通识课

适用专业：  所有专业                  建议开设学期：2019年上学期                           

先修课程：  无                        开课单位： 外国语学院                             

一、课程的教学目标与任务

本课程基于跨文化学理论，旨在对中西方传统节日文化追本溯源，引导学生对中西方传统节日文化差异进行分析和比较，培养学生批判性思维能力，从而指导学生的社会实践，帮助学生提高跨文化交际中的交往能力、适应能力和思辨能力，避免跨国文化冲突，达到有效跨文化交往的目的。同时，在帮助学生理性借鉴西方文化精髓的基础上，牢记和弘扬我们自己的传统节日文化。

二、课程具体内容及基本要求

（一）对比研究的方法( 2学时)

比较研究的定义、特点、用途与类型。

1.基本要求

（1）了解对比研究的定义、特点和应用范畴

（2）熟悉和掌握对比研究的基本步骤和资料收集整理以及分析的方法

2.重点、难点

重点：对比研究的基本步骤和资料收集整理以及分析的方法

难点：对比研究的基本步骤和资料收集整理以及分析的方法

3.作业及课外学习要求：应用对比研究的方法搜集整理资料，阅读中西方节日的起源

（二）中西方节日文化起源与形成背景（2学时）

  中西方节日文化起源与形成背景差异。

1.基本要求

（1）了解中西方节日文化在起源、习俗、文化心理、庆祝方式等方面存在的差异。

（2）熟悉和掌握节日文化的内涵和内在价值，以弘扬和传播中国传统节日文化。

2.重点、难点

重点：认识并克服中西方的文化差异，使跨文化交际能够顺畅进行。

难点：理性看待西方传统节日文化，借鉴其精髓但不能盲目崇洋，牢记和弘扬中国传统文化。

3.作业及课外学习要求：课外阅读整理元旦与新年的相关资料，准备进行下次课堂展示。搜集资料以完成小视频的制作。

（三）元旦和新年（2学时）

中西方元旦和新年的不同起源和庆祝方式。

1.基本要求

（1）了解元旦和新年的不同起源以及不同的庆祝方式。

（2）熟悉和掌握中西方文化中存在的差异。

2.重点、难点

重点：元旦与新年的不同起源以及不同的庆祝方式。

难点：中西方人们思维方式的不同。

3.作业及课外学习要求：课外阅读整理元旦与新年的相关资料，准备进行下次课堂展示。完成并线上提交制作的节日相关小视频。

（四）春节和圣诞节（2学时）

中西方春节和圣诞节的不同起源和庆祝方式。

1.基本要求

（1）了解春节和圣诞节的不同起源以及不同的庆祝方式。

（2）熟悉和掌握中西方文化中存在的差异。

2.重点、难点

重点：春节和圣诞节的不同起源以及不同的庆祝方式。

难点：中西方人们不同的思维方式引起了不同的行为习惯以及心理特点。

3.作业及课外学习要求：课外阅读整理端午节和马丁路德金纪念日的相关资料，准备进行下次课堂分享与展示。

（五）端午节和马丁路德金纪念日（2学时）

端午节与马丁路德金纪念日的异同。

1.基本要求

（1）了解端午节与马丁路德金纪念日的相似与差异。

（2）熟悉掌握与两位伟大人物相关的历史知识以及文化背景。

2.重点、难点

重点：端午节与马丁路德金纪念日的相似与差异

难点：两位伟人生活的不同年代，以及相关历史文化对于后世的影响。

3.作业及课外学习要求：课外阅读整理七夕节和情人节的相关资料，准备进行下次课堂分享与展示。

（六）七夕节和情人节（2学时)

中西方七夕节和情人节的起源和庆祝方式。

1.基本要求

（1）了解中国的七夕节和西方情人节的起源以及庆祝方式。

（2）熟悉和掌握中西方文化中存在的差异。

2.重点、难点

重点：七夕节与情人节的不同起源以及不同的庆祝方式。

难点：中西方人们思维方式的不同。

3.作业及课外学习要求：课外阅读整理国庆节与美国独立日的相关资料，准备进行下次课堂展示。

（七）国庆节和美国独立日(2学时)

中国国庆节和美国独立日的异同。

1.基本要求

（1）了解国庆节和美国独立日设立的不同历史背景以及庆祝方式。

（2）熟悉掌握与两个节日相关的中美两国历史知识以及文化背景。

2. 重点、难点

重点：国庆节与美国独立日的相似与差异

难点：中美两国建立的不同年代，以及相关历史文化对于后世的影响。

3.作业及课外学习要求：搜集整理中元节与万圣节的相关资料

（八）中元节和万圣节(2学时)

中国中元节与西方万圣节的起源和庆祝方式。

1.基本要求

（1）了解中元节和万圣节的不同起源以及不同的庆祝方式。

（2）熟悉和掌握中西方文化中存在的差异。

2.重点、难点

重点：中元节和万圣节的不同起源以及不同的庆祝方式。

难点：中西方人们不同的思维方式引起了不同的行为习惯以及心理特点。

3.作业及课外学习要求：论文

三、教学安排及方式

总学时学时，其中：讲授学时，实验学时，上机学时，实践学时，线上学时。

注：教学方式包括面授和线上，其中面授包括： 讲授、实验、上机、实践。

四、考核及成绩评定方式

最终成绩由平时作业成绩、课堂表现和小论文成绩等组合而成。各部分所占比例如下：

平时作业成绩：30%。主要考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度,以及线上任务完成情况。

课堂表现成绩：30%。主要考核资料收集整理以及分析的成果，课堂参与程度以及课堂互动等。

课程论文成绩：40%。主要考核发现、分析和解决问题的能力，以及语言及文字表达能力。学生可自拟题目或根据任课教师提出的题目撰写课程学习小论文，并在一定形式下进行宣讲、答辩，最后评定课程论文成绩。

过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表

注：上表用于说明授课过程中分项成绩提交时间，教师应在规定的时间内提交对应成绩，提前或逾期无法提交，一旦提交无法修改。大纲可以根据需要自行定义提交成绩的次数、时间和名称或说明，总评成绩计算必须与考核和成绩评定方式中描述的一致。

五、教材及参考书目

教材：《中西方节日文化渊源》 孙瑞梅主编，中国矿业大学出版社

参考书目：

1.《中西方主要节日文化渊源》  张彩霞主编，山东科学技术出版社

2.《西方传统节日与文化》 耿卫忠主编，书海出版社

3.《中国节日文化大观》 莫凤欣主编，广西人民出版社

4.《闲聊美国的历史和文化》 王辉云主编，生活读书新知三联书店

5.《西方的节日》 朱子仪主编，上海人民出版社