《大学英语中级（II）》教学大纲

课程编号：FL006004

课程名称：大学英语中级（II）                      英文名称： IntermediateEnglish(II)

学分/学时： 2/32                                            课程性质：必修             

适用专业：非英语                                        建议开设学期：第三学期                          

先修课程：大学英语（I）、（II）                    开课单位：外语学院    

           大学英语中级（I）                     

一、课程的教学目标与任务

《大学英语中级（II）》旨在使学生进一步提高听、说、读、写、译等语言应用能力；进一步增强跨文化交际意识；提高学生的跨文化交际能力；发展和巩固学生的自主学习能力；提高综合文化素养；使学生在学习、生活、社会交往中能够有效地使用英语，为今后的进一步学习打下坚实的基础。

《大学英语中级（II）》的教学任务包含：在日常生活、学习和未来工作中就熟悉的话题信息进行较为自如的交流；比较熟练地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在高中阶段掌握的词汇基础上增加约1800个单词，其中200个单词为与专业学习和未来工作相关的词汇；理解语言难度中等、内容熟悉或与所学专业相关的口头或书面材料，理解材料的篇章结构；能以口头和书面形式较为清楚地描述事件、物品、陈述道理或计划，表达意愿；能较好地使用学习策略；与来自不同文化的人交流时，能较好地处理与对方在文化与价值观等方面的不同，并能根据需要使用交际策略。

二、课程具体内容及基本要求

（一）《大学英语中级（I）》读写译

《大学英语中级（I）》读写译旨在通过英语的精读学习提高学生的英语阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力、扩充学生的英语词汇量。

1. 基本要求

（1）阅读理解能力：能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英文报刊和其它英语材料，理清文章脉络；能借助词典阅读英语教材和简单的专业资料，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能根据阅读目的的不同能在阅读时使用有效地阅读方法和技巧。

（2）书面表达能力：能运用基本写作技巧，能就一般性的主题基本表达个人观点，能描述图表并表达个人观点，内容完整、意义连贯、条理清楚，语法基本正确。

（3）翻译能力：能借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度一般的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解及语言表达错误；能有限地运用翻译技巧。

   （4）词汇量：在高中阶段掌握的词汇基础上增加约1800个单词，其中200个单词为与专业学习和未来工作相关的词汇。能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。

2.重点、难点

重点：词汇量的提高、阅读策略的熟练使用、英语写作、翻译技巧

难点：阅读中长难句的理解、汉英翻译

3. 作业及课外学习要求

完成《大学英语中级（I）》综合教程每个单元里的课后习题（阅读理解、语言练习、综合练习、翻译练习、写作练习等），完成课外的英语阅读任务、扩大词汇量。

（二）《大学英语中级（I）》视听说

    《大学英语中级（I）》视听说旨在教师的指导下学生进行有效的“精听”，充分利用现代化信息技术，采用多媒体和课堂相结合的大学英语视听说教学模式，锻炼学生对长对话、语篇的听力理解能力、提高学生对所听材料的分析能力；在听的同时，培养学生口语表达能力，就所听的主题或话题学生进行较为自如的口头交流；在与不同文化背景的人交流时，根据交际需要运用有限的交际策略。

1.基本要求

    （1）听力理解能力：能基本听懂语速较慢的音频、视频材料和题材熟悉的讲座，掌握大意，抓住要点；能基本听懂用英语讲授的相应级别的英语课程；能运用基本的听力技巧。

    （2）口语表达能力：能用英语与老师、同学进行交流，并能就某一主题进行深入讨论；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达清楚，语音、语调、语法等基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。

2.重点、难点

重点：听力理解策略的熟练使用、音频、视频材料和讲座的理解；就熟悉的话题经准备做简短发言。

难点：长句听写、长对话、篇章听力的信息记忆、对视频材料和讲座的理解；就某一主题进行深入讨论。

3. 作业及课外学习要求：

完成《大学英语中级（I）》视听说的每个单元的课后习题，加强课外的英语听力输入、熟悉英美发音异同、模仿跟读、矫正语音，并完成每个学期的所布置的《新时代网络交互英语（3）》的在线网络自主学习。

（三）《大学英语中级（I）》研讨课《大学英语中级（I）》研讨课旨在通过教师的布置任务、辅导与学生的练习、讨论等，通过多媒体等手段辅助，使学生将所学内容运到实际当中，并通过范例展示，小组讨论等活动，让学生进一步了解任务目的、任务流程及方式方法。

1. 基本要求

（1）基本了解小论文的写作结构，组成部分等。

（2）学习如何运用网络等资源进行材料收集、整理和归纳。

（3）学习如何进行口语报告，注意语音语调，内容结构条例清晰，表述完整。

（4）学习如何进行调查报告的写作和口语表达，如何设计问卷、采访、视频录制等。

（5）学习掌握PowerPoint基本使用功能，或其他相关软件的使用，并能就所展示内容进行约3-5分钟的口语报告。

2. 重点、难点

重点：写作结构合理，内容完整，论据能够合理支持论点

难点：材料的收集整理、相关软件使用及如何进行口语表述。

3. 作业及课外学习要求：

完成《大学英语中级（I）》视听说教程的每个单元的课后习题，加强课外的英语听力输入、模仿跟读、矫正语音，并完成《大学英语中级（II）》综合教程单元后的Exploring the Topic。

（四）《大学英语（II）》实践课《大学英语中级（II）》实践课是在研讨课后进行的学生实践应用展示活动，旨在让学生通过不同种类的项目展示，将所学内容实际演练出来，互相学习。学生间互评、反思、修改完善，为后续项目打下基础。

1. 基本要求

（1）能使用一定的技巧和策略引起听众的注意，获得听众反应，主题明确，提出有效论据。

（2）在演讲过程中能引起听众积极思考，鼓励提问，并能基本准确地回答。

2. 重点、难点

重点：能够使用肢体语言，使用较自然；语音、语调和语速适中，有变化；多种手段使用来增强听众的理解。

难点：能在绝大部分时间里吸引听众注意力，能够与听众进行互动，能自然使用肢体语言，能够基本脱离讲稿。

3. 作业及课外学习要求：

完成《大学英语中级（II）》视听说教程的每个单元的课后习题，加强课外的英语听力输入、模仿跟读、矫正语音，并结合当前于大学生活相关的热点事件,组织学生进行英文讨论。

三、教学安排及方式

总学时 32 学时，其中：讲授 18  学时，研讨 6 学时，实践  8 学时（线上），

四、考核及成绩评定方式

最终成绩由平时测试、课堂表现、口语展示、平时作业组合而成。

各部分所占比例如下：

考核方式

1. 平时测试成绩：20%。主要考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度。

2. 课堂表现成绩：10%。主要考核学生学习的参与度和小组合作学习的情况。

3. 口语展示成绩：10%。主要考核学生英语交际能力。

4. 平时作业（线上和线下）成绩：20%。主要考核课后练习。

5.期末成绩：40%

过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表

五、教材及参考书目

教材：

    1. 《大学英语综合教程（4）》（全新版），李荫华主编，上海外语教育出版社

    2. 《新视野大学英语（4）》，郑树棠主编，外语教学与研究出版社

    3. 《大学体验英语听说教程（3）》，李霄翔主编，高等教育出版社

4. 《新核心大学英语（3）》， 蔡基刚主编，上海交通大学出版社

5. 《大学英语视听说教程（3）》李华东主编，外文出版社

6. 《新时代交互英语—视听说（4）》，《新时代交互英语》编写组主编，清华大学出版社

     7.《新思维大学英语阅读教材（4）》，杨跃主编 外文出版社

参考书目：

   1. 《新通用大学英语教程（4）》，《新通用大学英语视听说教程》项目组主编，高等教育出版社

  2. 《大学英语听说教程（4）》（全新版），李荫华主编，上海外语教育出版社

六、说明

（一）与相关课程的分工衔接

        《大学英语（I），《大学英语（II）》和《大学英语（III）》是《大学英语中级（II）》的基础，之后学生将学习高级英语选修系列课程的继续学习。

（二）其他说明

无

（执笔人：鱼云霞   审核人：陈争峰）

2018年  11  月  22  日