《创业基础》教学大纲

课程编号：EM1000

课程名称：创业基础                        英文名称：Entrepreneurial Basis                        

学分/学时：2/32                           课程性质：必修        

适用专业：全校学生                        建议开设学期：3或4或5或6                         

先修课程：                                开课单位：经济与管理学院                             

一、课程的教学目标与任务

该课程教学目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，主要以介绍创业过程中相关知识为主，涉及创业的含义、企业家精神、寻找并评价商机、如何启动新企业、以及新创企业的管理等问题。以中国大学MOOC建设标准，进行教学和考核。使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观，培养创业精神，强化创造性地分析和解决问题的能力，提高学生创业的综合素质。

二、课程具体内容及基本要求

（一）创业与创业精神(2学时)

事业观与创业选择以及创业的意义、创业的基本概念。

1.基本要求

（1）了解创业活动的特殊性，掌握创业的基本概念、创业要素、创业过程及阶段划分

（2）了解创业精神本质、作用与培育

（3）理解创业与创业技能对个人职业发展的作用

2.重点、难点

重点：创业的内涵

难点：创业的作用

3.作业及课外学习要求：

搜集相关资料，了解国内外创业活动的开展情况，谈谈自己对创业的认识。

（二）创业者与创业团队（4学时）

创业者定义动机及创业团队的组建。

1.基本要求

（1）了解创业者的定义，分析创业者的动机及其对创业活动的影响

（2）分析归纳创业者的独特技能和素质

（3）分析创业团队的重要性，掌握创业团队的组建

（4）了解创业团队的管理技巧和策略

2.重点、难点

重点：创业者的独特技能和素质

难点：创业团队的组建及管理技巧

3.作业及课外学习要求：

设计一份访谈提纲，找一位身边的创业者进行访谈。

（三）创业机会（6学时）

创业机会概念、创业机会来源、创业机会评价、创业风险识别

1.基本要求

（1）认识创业机会和创意的区别，掌握机会识别和判断的基本方法

（2）了解创业机会评价的目的和方法

（3）了解创业机会中的风险、识别及防范策略

（4）掌握创业者风险承担能力估计、创业者风险收益估计、基于风险估计的创业收益预测

2.重点、难点

重点：机会识别和判断的基本方法

难点：创业机会中的风险及防范

3.作业及课外学习要求：

搜集具有创意的产品，了解创意的来源。了解当今具有发展潜力的企业，进行案例分析，评价创业机会受到哪些因素的影响。

（四）创业资源（6学时）

创业资源的类型，创业资源的获取

1.基本要求

（1）了解创业资源的内涵、种类

（2）分析创业融资需求，了解融资渠道，掌握风险投资的选择

（3）了解不同类型资源的开发及创造性利用

2.重点、难点

重点：创业资源的类型

难点：创业资源的开发及利用

3.作业及课外学习要求：

搜集风险投资的案例，小组讨论融资需求及注意的问题。

（五）创业计划（6学时）

创业计划书的用途、创业计划书的内容、创业计划书撰写技巧

1.基本要求

（1）了解创业计划书的用途和价值

（2）了解商业计划书的结构框架和撰写的关键要点

（3）掌握撰写展示计划书的基本技巧

2.重点、难点

重点：创业计划书的撰写

难点：创业计划书的可行性

3.作业及课外学习要求：

撰写一份小组创业计划书

（六）创建新企业（8学时）

企业法律形式及特点、创业企业设立、创业组织设计、创业企业运营法律问题、新创企业选址、新企业社会认同、新企业生存管理

1.基本要求

（1）了解创业者可以选择的企业法律形式及其特点、影响因素

（2）了解创业组织设计涉及的相关问题

（3）了解创业企业运营相关的法律问题

（4）了解新创企业选址的各种影响因素，熟悉选址的评估过程及步骤

（5）了解企业的社会责任、道德与道德管理、企业社会责任及承担

（6）了解新企业管理特殊性、企业成长要素及管理问题、新企业风险控制

2.重点、难点

重点：新企业生成的法律形式、组织设计的相关问题

难点：新企业运营管理的相关问题

3.作业及课外学习要求：

搜集相关案例，小组讨论新企业成立时条件、选址、组织形式的选择。

三、教学安排及方式

总学时 32学时。

注：教学方式填写“讲授、实验或实践、上机、综合练习、多种形式”。

四、考核及成绩评定方式

最终成绩由平时成绩、期末成绩组合而成。

各部分所占比例如下：

（一）平时成绩：（55%）

（1）完成网络视频学习 ，并完成各章测试习题（40%）

（2）参与见面课（10%）

（3）参与课程讨论（5%）

为加强教学效果，在开课期间，学生除学习网站视频外，须参与网上互动交流，在教师组织下，选择研讨主题开展集中研讨，要求学生发帖讨论。论坛得分规则：发帖大于或等于4条得2分，每条大于或等于50字，不满4条按比例折算后取整，回帖大于或等于4条得3分，每条大于或等于30字，不满4条按比例折算后取整。

另还需参与见面课，与教师面对面交流和讨论。

（二）期末成绩：（45%）

学生基于自身的专业背景、社会背景和生活环境，提出创业设想，运用创业计划书模板，完成并提交一份“商业计划书”，教师对此进行评价打分。评分标准见下表。

商业计划书评分标准表

分值及等级标准：“A”表示设计优秀级别，分值90～100分；“B”表示设计良好级别，分值80～89分；“C”表示项目设计一般，分值70～79分；“D”表示项目计划尚可过关，分值60～69分；“E”表示项目计划不过关或不符合设计要求，分值低于60分。

五、教材及参考书目

教材：《创业基础》，李家华主编，北京师范大学出版社，2014.1

参考书目：

1.《创业管理》（第3版），张玉利主编，机械工业出版社，2013.6

2.《创业学理论、流程与实践》（第六版）,Donald F.Kuratko ，Richard M.Hodgetts，清华大学出版社，2006.10

3.《创业管理》（第2版），梁巧转、赵文红编著，电子工业出版社，2013.3

4.《创业学》（第五版），罗伯特·赫里斯，迈克尔·彼得斯，清华大学出版社，2004.5

5.《寻找创业沃土——活顿商学院图书》，沙恩著， 中国人民大学出版社，2005.1

6.《创业管理-成功创建新企业》，布鲁斯 R.巴林格，R.杜安.爱尔兰著，杨俊薛洪志等译，机械工业出版社，2010.7

7.《技术创业管理：创业与企业成长》，雷家骕，王兆华编著， 清华大学出版社，2008.10

8.《大学生创业手册》，《中国大学生就业》杂志社编， 中国经济出版社，2008.9

六、说明

（一）与相关课程的分工衔接

本课程是在了解《管理学》、《人力资源》、《组织行为学》等课程基础上，专门针对创业过程中涉及的创业精神、创业知识、创业企业的建立与运营等问题进行学习的课程。

（二）其他说明

    由于本课程是跨学科的综合性课程，但全校选修课的同学很难在学习此课程前学习相关的基础课程，所以课程中会涉及多门课程的基础知识介绍。

（执笔人：王曦    ）

2017年 3 月 25 日